小学语文课文的选编可是大事，在2019统编语文小学五年级上册课文中，竟然出现“牛郎偷窥织女沐浴，盗其衣服”的情节，确实荒唐可笑，不知道负责教材审编组到底出于什么初衷和构想，莫不是过低估计了现在学生的思维能力？

从这篇荒唐可笑的课文中，看得出教材审编组在工作中不负责的行为。

且看截图中课文内容，本来是一篇很多的民间传说，带着纯粹的情感一代代流传下来。可是到了编写组眼里，他们对作者创作这篇文章时，竟然不从审美观和价值观上去考虑。那这到底迎合的是什么人欣赏口味呢？恐怕是那些低级的成人阅读审美情趣，而压根就没有想过，是给小学五年级学生学习所用。如此说来，成人世界的一些不雅的思想观念已经明目张胆地渗透到教材之中，想想都可怕。

不要忽略了五年级学生的思维理解能力，这关系他们进入青春期前的认知世界。

五年级是儿童成长的一个特殊时期，之所以说特殊是因为这是儿童期最后一年，到了六年级便宣告孩子们正式进入青春期。如果把成人化带有低级趣味的内容编入课本教材之中，很容易让孩子们受成人思维的影响。远且不说，以往的旧版本课文中尽管篇篇精品很多，但是仍然会让很多孩子受社会风气的负面影响，结果过早地污化了孩子们纯洁的心灵。现在到好竟然把这些乌七八糟的东西直接编入教材之中了，想想都让人气愤。

谁来客观评价统编教材组成员的能力？这关系到语文教材编写的质量问题。

按常理来讲，负责全国小学语文统编教材的编写组成员，至少应该是特级语文教师，并且有多年的基层教学经验，因为这些优秀教师对学生非常了解，尤其是学生的身心发展特点，对知识理解，对社会的理解，唯有这些老师才能做到熟知。而如果让一些缺乏基层教学经验的人进入教材统编组里，那真是最大的不负责。这些人根本没有正常的分辨力，更不可能本着对孩子们健康成长高度负责的态度，去严格审核每一篇教材课文。

且看人民教育出版社编审陈先云回应，更是让人难以理解，这个理由站不住脚。

“这是叶圣陶先生改编的民间故事”，“不要把很多猥琐的东西，转嫁到美好的爱情故事上。”

我对陈先云先生的说辞并不赞同，因为在教材编写的过程中，绝不能融入迷信思想，只是要名人改编的东西就一定是好的，还要看随时代发展，社会风气和学生群体的认知能力发展呢。现在属于网络时代，信息获得极为迅速，有益的知识容易获得，垃圾知识也容易获得。而当学生受成人低级趣味思想影响之下，再从课文中找到印证的内容，则更容易让孩子们往猥琐方面去想。试想一下，这是质疑的人想猥琐了呢？还是你编写组成员本身就思维狭隘呢？因此，我们绝不能忽略随时代发展，孩子们对知识的理解与接受能力的变化。

结束语：一篇文章选入小学语文课本，需要慎重再慎重，只要引发很大的社会争议，就足以说明文章质量有问题。否则，三观正的好文章，哪会有人往歪处想呢。如果像这篇牛郎织女素材的课文，难道还得语文老师在课堂上，再多花点时间去做学生认知和分辨的正面引导，老师有那闲功夫吗？那不是越描越黑了吗？